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Davi Alcolumbre celebra aprovação da Universidade Federal da Fronteira Norte pelo Senado

Publicado em 8 de julho de 2026 por Redação.

Presidente do Senado celebra aprovação da proposta, elogia iniciativa do senador Randolfe Rodrigues e ressalta a importância da pesquisa sobre o petróleo e da valorização dos povos originários

Brasília (DF) – O Plenário do Senado Federal aprovou, nesta quarta-feira (8), o projeto de lei que autoriza a criação da Universidade Federal da Fronteira Norte (Unifron), por meio da transformação do campus da Universidade Federal do Amapá (Unifap), em Oiapoque. A sessão foi conduzida pelo presidente do Senado e do Congresso Nacional, senador Davi Alcolumbre (União-AP), que reconheceu a iniciativa do senador Randolfe Rodrigues (PT-AP), autor da proposta, e destacou que a criação da nova universidade representa uma conquista histórica para o Amapá e para toda a região amazônica.

“Quero cumprimentar o senador Randolfe por essa bela iniciativa. Tenho certeza absoluta de que tem o reconhecimento do povo do Amapá por mais essa agenda fundamental para o desenvolvimento do nosso Estado e na relação acadêmica com a pesquisa desta nova riqueza, que é o petróleo, com os benefícios que ela pode trazer e que vai trazer para o Amapá, e também, naturalmente, na relação com os povos originários,” pontuou Davi.

A nova universidade nasce com a missão de oferecer ensino superior, pesquisa, extensão e inovação, ampliando a autonomia acadêmica do campus do município de Oiapoque e consolidando uma vocação já existente para os estudos sobre a Amazônia, a cooperação internacional e o desenvolvimento regional.

Davi lembrou que, desde a tramitação da proposta na Comissão de Constituição e Justiça, defendia que a transformação do campus em universidade federal fortaleceria a integração entre o Brasil e a Guiana Francesa e abriria novas oportunidades para a produção científica na região. O presidente destacou que a futura universidade terá uma vocação singular para atender às especificidades da região e ampliar oportunidades para as populações da fronteira.

“É também uma conquista para os povos originários e para as comunidades tradicionais da nossa Amazônia, que terão uma instituição ainda mais preparada para produzir conhecimento e contribuir para o desenvolvimento da região com respeito à sua identidade,” frisou.

A criação da Universidade Federal da Fronteira Norte consolida um projeto estratégico para o extremo norte do país, fortalecendo a presença do Estado brasileiro na faixa de fronteira, ampliando a oferta de ensino superior e incentivando a formação de profissionais e pesquisadores comprometidos com o desenvolvimento da Amazônia. A proposta segue agora para sanção presidencial.

SESI e SENAI lançam cartilhas para conscientizar sobre os riscos das Bets

Publicado em 2 de julho de 2026 por Redação.

Com foco na prevenção e na promoção da saúde financeira e emocional, o SESI e o SENAI lançam duas cartilhas educativas sobre os riscos das apostas on-line, conhecidas como Bets. Uma versão é voltada a estudantes e outra é direcionada aos trabalhadores da indústria.

As publicações apresentam, em linguagem acessível, tem informações sobre o funcionamento das apostas digitais e os impactos na saúde mental, nas finanças, nas relações familiares e no desempenho escolar e profissional. O material também aborda temas como educação financeira, tomada de decisões conscientes e a importância de buscar apoio diante de sinais de perda de controle.

“As Bets causam impactos relevantes na educação, na saúde e no trabalho. Entre os problemas identificados estão a falta de concentração dos alunos, a exposição precoce às apostas, consequências financeiras, como o endividamento, além de aspectos emocionais e perda de produtividade no trabalho”, pontua o diretor-superintendente do SESI, Paulo Mól.

A cartilha “Escola” foi desenvolvida para estimular o diálogo entre estudantes, famílias e educadores, incentivando escolhas responsáveis e a prevenção desde a juventude. Já a versão “Indústria” trata dos reflexos das apostas no ambiente de trabalho, como dificuldades financeiras, queda de concentração, riscos à segurança e impactos na qualidade de vida dos trabalhadores.

“Quando o trabalhador enfrenta dificuldades financeiras ou emocionais decorrentes das apostas, os reflexos podem chegar ao ambiente de trabalho, comprometendo a atenção, a segurança e a produtividade. Por isso, investir em informação e prevenção é uma forma de cuidar das pessoas e fortalecer a competitividade da indústria”, reforça o diretor geral do SENAI, Leone Andrade.

A iniciativa integra as ações do SESI e do SENAI para promoção da saúde, do bem-estar e da educação, contribuindo para ampliar a conscientização sobre um tema que tem ganhado relevância em todo o país

Governador Clécio empossa nova reitoria Ueap, inaugura Restaurante Universitário e fortalece pesquisa científica

Publicado em 28 de junho de 2026 por Redação.

O governador do Amapá, Clécio Luís, preside nesta segunda-feira, 29, a cerimônia de posse da nova reitoria da Universidade do Estado do Amapá (Ueap), formada pela reitora Marcela Nunes Videira e pela vice-reitora, Monize Martins da Silva. Eleita democraticamente pela comunidade acadêmica, a nova gestão assume o quadriênio 2026-2030 e reforça o compromisso do Governo do Estado com a autonomia universitária, a valorização da educação pública e a formação de profissionais qualificados para o desenvolvimento regional.

A programação também marca a entrega do Restaurante Universitário (RU), uma conquista histórica que amplia a política de assistência estudantil e garante alimentação de qualidade, contribuindo diretamente para a permanência e o desempenho dos estudantes. A iniciativa integra um conjunto de ações estratégicas do governo voltadas à inclusão, equidade e fortalecimento da universidade pública.

Durante a solenidade, o governador ainda assina o Programa Bolsa Produtividade, da Fundação de Amparo à Pesquisa do Amapá (Fapeap), consolidando investimentos em ciência, tecnologia e inovação. A medida fortalece a produção de conhecimento no Amapá e reafirma o papel do governo estadual na construção de um ambiente acadêmico mais robusto, conectado com as demandas do futuro e com o desenvolvimento sustentável da região.

Governador Clécio e reitoria eleita da Unifap discutem integração entre pesquisa, comunidade e desenvolvimento regional

Publicado em 10 de maio de 2026 por Redação.

Governador Clécio Luís citou parcerias para o desenvolvimento econômico e social do Amapá

Neste sábado, 9, o governador do Estado, Clécio Luís, recebeu no Palácio do Setentrião os professores Antônio Sabino Neto e Amanda Fecury, eleitos na consulta prévia para os cargos de reitor e vice-reitora da Universidade Federal do Amapá (Unifap). O encontro iniciou o diálogo pela integração entre pesquisa, comunidade e desenvolvimento regional do estado.

“Estamos aqui para parabenizar e reconhecer a vitória nesta consulta prévia. A Unifap é uma instituição reconhecida aqui no Amapá e, com a eleição, vai ver um novo ciclo do seu crescimento. Nós precisamos desse conhecimento científico da academia e, também, podemos contribuir, para juntos impulsionarmos o desenvolvimento econômico e social do Amapá”, afirmou Clécio Luís.

Governador Clécio Luís junto aos eleitos para a reitoria da Unifap, professores Antônio Sabino Neto e Amanda Fecury

O Conselho Universitário (Consu) validou a votação e, agora, o Ministério da Educação (MEC) realiza os procedimentos para a nomeação. Com a Lei nº 15.367/2026, o presidente da República passa a ser obrigado a nomear o candidato que obtiver o maior número de votos na consulta direta à comunidade acadêmica (estudantes, técnicos e docentes).

O professor Sabino, eleito reitor, é cearense e professor do curso de Direito, com pesquisas voltadas às áreas de sociologia jurídica, migração e conflitos sociais na Amazônia. À frente da instituição, ele defende a ampliação do diálogo com os Poderes e demais instituições para que o conhecimento produzido pela universidade contribua diretamente para o desenvolvimento qualificado do Amapá.

“Estamos muito felizes de estar aqui dialogando com o governador Clécio. Queremos fazer a unificação da universidade, fazer gestão para todos, e aproximar a Unifap da comunidade e das necessidades do estado, e isso é possível com o Governo. Queremos discutir com os representantes, fazer parcerias e ajudar no desenvolvimento do Amapá”, citou o reitor eleito.

Antônio Sabino Neto foi eleito reitor da Universidade Federal do Amapá

A nova gestão da Unifap pretende fortalecer a colaboração institucional em temas estratégicos para o Amapá, contribuindo ativamente com conhecimento técnico e científico em áreas como empreendedorismo, bioeconomia e das oportunidades geradas pelo petróleo na Margem Equatorial.

A proposta também inclui ampliar a formação de profissionais e a presença da universidade nos municípios do interior, alinhando o ensino superior às demandas econômicas e sociais do estado.

“Essa parceria vem fortalecer ainda mais o Amapá. Acredito que nós estávamos isolados e agora começamos uma nova etapa na história da Unifap. Vamos desconstruir esse ‘muro’ e aproximar a academia da comunidade, ajudando nas demandas do estado. A Unifap tem expertise para isso. Estamos de portas abertas para trabalharmos em conjunto”, completou Amanda Fecury, professora do curso de Medicina e eleita vice-reitora.

Antônio Sabino Neto e Amanda Fecury dialogaram com o governador Clécio sobre a nova fase da Unifap

O encontro contou com a presença da presidente da Assembleia Legislativa do Amapá, deputada Alliny Serrão, além de representantes do Governo do Estado que estudaram e/ou integraram o corpo docente da Universidade, entre eles Gutemberg Vilhena, diretor-presidente da Fundação de Amparo à Pesquisa do Amapá (Fapeap), e os secretários de Estado Simone Palheta, das Políticas para Mulheres; Clícia Di Miceli, da Cultura; e Edivan Barros, da Ciência e Tecnologia.

O Governo do Amapá segue na construção de uma agenda conjunta com instituições como a Unifap, com foco na valorização da ciência, da inovação e da formação profissional como ferramentas estratégicas para impulsionar o desenvolvimento econômico e social do estado, especialmente diante das novas oportunidades de crescimento e geração de empregos no Amapá.

Paulo Conrado: A história de um desportista que engrandeceu o esporte amapaense

Publicado em 28 de abril de 2026 por Redação.

Paulo Conrado Bezerra é lembrado como um dos grandes incentivadores do esporte amapaense, especialmente no ambiente escolar. Professor e entusiasta das práticas esportivas, ele teve papel fundamental na formação de gerações de atletas, utilizando o esporte como ferramenta de disciplina, cidadania e inclusão. Sua atuação marcou principalmente o desenvolvimento de modalidades coletivas, ajudando a consolidar o ginásio como um espaço de referência para competições estudantis e treinamentos.

Ao longo dos anos, o nome de Paulo Conrado passou a ser diretamente associado ao fortalecimento do esporte educacional no Amapá. Mais do que formar atletas, ele contribuiu para criar uma cultura esportiva no estado, baseada em valores como respeito, dedicação e trabalho em equipe.

Por décadas, o espaço foi palco de grandes competições escolares, torneios locais e formação de talentos

A trajetória de um espaço histórico

O ginásio, que agora leva seu nome, carrega essa mesma tradição. Com mais de 70 anos de existência, o espaço foi, por décadas, palco de grandes competições escolares, torneios locais e formação de talentos. No entanto, ficou cerca de oito anos sem receber atividades esportivas.

Agora, totalmente reconstruído, o ginásio volta a cumprir seu papel estratégico. A nova estrutura foi pensada para atender tanto o esporte educacional quanto o alto rendimento, contemplando modalidades como voleibol, basquetebol, badminton e o paradesporto.

A obra inclui quadra com medidas oficiais, arquibancadas com o dobro da capacidade anterior, vestiários, banheiros e uma fachada de vidro que permite a integração visual com a área externa. Além disso, o projeto também contempla a construção de uma pracinha, ampliando o uso do espaço pela comunidade.

A proposta do Governo do Amapá é clara: devolver à população um equipamento moderno, seguro e preparado para formar novos talentos e, ao mesmo tempo, preservar a história de quem ajudou a construir o esporte no estado.

Legado que inspira novas gerações

A reinauguração do Ginásio Paulo Conrado vai além da entrega de uma obra física. Representa a continuidade de um legado.

Um espaço acessível, moderno e de excelência que vai atender toda comunidade esportiva do Amapá

Ao homenagear um nome que marcou o esporte amapaense, o Governo do Estado reforça o compromisso com a valorização da história e com o investimento no futuro. A expectativa é que o espaço volte a ser um celeiro de atletas, promovendo inclusão, desenvolvimento social e oportunidades para jovens de todo o Amapá.

No fim das contas, o ginásio não é só concreto, quadra e arquibancada. É memória, identidade e, principalmente, ponto de partida para novas histórias dentro do esporte amapaense.

No Dia dos Povos Originários, governador Clécio entrega quatro escolas indígenas nas Terras Wajãpi de Pedra Branca do Amapari

Publicado em 19 de abril de 2026 por Redação.

Em um momento histórico no Dia dos Povos Originários, dentro da programação do Abril da Resistência, o governador Clécio Luís entregou, neste domingo, 19, quatro escolas reconstruídas nas terras Wajãpi, em Pedra Branca do Amapari. A entrega cumpre compromisso assumido durante a Assembleia Geral do Conselho das Aldeias Wajãpi (Apina), realizada no ano passado, e foi marcada por uma cerimônia única na Aldeia Manilha com autoridades e lideranças comunitárias.

Entrega das escolas indígenas reúne lideranças, autoridades e comunidade na Aldeia Manilha, em Pedra Branca do Amapari

“Os povos originários transformaram o mês de abril em um período de resistência, um tempo de luta, reflexão e afirmação. Para nós, além desse significado, é também um momento de entregas concretas. Essa era uma das principais demandas desse povo, e o que entregamos hoje é resultado direto do diálogo e do compromisso que construímos com o povo Wajãpi. É um investimento sério na educação indígena com ensino especializado e de qualidade dentro das próprias comunidades”, destacou Clécio Luís.

Ato marca o Dia dos Povos Originários com entregas voltadas à educação nas Terras Wajãpi

Além da Manilha, as escolas Ytuwasu, Taitetuwa e Mariry também foram entregues, com o descerramento das placas realizado na mesma cerimônia. Com essas novas entregas, a gestão estadual alcança a marca de 42 escolas reconstruídas e reformadas em todo o Amapá. Na educação indígena, o total chega a 28 escolas, sendo oito delas nas aldeias Wajãpi, que serão construídas do zero, sem qualquer tipo de reforma, respeitando as localidades e preservando a identidade e o nome das unidades já existentes.

Secretária de Educação, Francisca Oliveira

“Esse avanço é resultado direto da articulação do Governo do Estado, que também garantiu outras 17 escolas indígenas pactuadas durante agenda com o Ministério da Educação, no dia 21 de março. Somam-se a essas iniciativas as 11 escolas viabilizadas por meio do novo PAC 2, que já contam com projetos prontos e processos licitatórios em fase final de organização”, explicou a secretária de Estado da Educação, Francisca Oliveira.

Desenvolvimento educacional

A escola da Aldeia Manilha foi construída em modelo misto, com madeira e alvenaria, respeitando a identidade indígena, e conta com duas salas de aula e alojamento para professores. O investimento foi de R$ 473.024,59, incluindo 134 kits pedagógicos (92 dos anos finais e 42 dos anos iniciais) e um carrinho tecnológico do programa Edutech Amapá, com 36 notebooks para apoio às atividades pedagógicas.

“Isso é uma novidade que o governador está entregando para os alunos. A gente fica muito feliz, todos os estudantes aqui da aldeia Manilha. Isso vai melhorar o nosso ensino e a aprendizagem dentro da nossa terra indígena”, enfatizou Karijapane Wajãpi, de 20 anos.

Dedicando três décadas ao ensino indígena, o professor Evilásio Ribas Pereira destacou que a realidade vivida hoje nas comunidades representa uma mudança profunda em relação ao passado, marcado por dificuldades e incertezas quanto à continuidade das escolas. Segundo ele, a presença mais efetiva da Secretaria de Estado da Educação (Seed) tem sido decisiva para fortalecer a educação escolar Wajãpi e garantir avanços concretos nas aldeias.

Com três décadas de atuação, professor Evilásio destaca transformação na educação escolar indígena no Amapá

“Nós vivemos momentos muito difíceis antes, um período desesperador, em que chegamos a pensar que essas escolas, que hoje estão sendo construídas e reformadas, poderiam acabar. A gente não via uma luz no fim do túnel. Por isso, nos enchemos de gratidão com essa ação republicana que o senhor está fazendo em todos os cantos do Amapá. Nós nos sentimos privilegiados de receber isso aqui. A Seed é um ponto forte no seu governo para toda a educação escolar Wajãpi”, afirmou o professor.

O momento também marcou a posse da nova titular da Secretaria Extraordinária dos Povos Indígenas (Sepi), Janina Forte, e contou com a presença do deputado federal Paulo Lemos e do prefeito de Pedra Branca do Amapari, Marcelo Pantoja, entre outras autoridades.

Alunos recebem kits pedagógicos e acesso a notebooks do programa Edutech Amapá

Clécio Luís destaca compromisso com a educação indígena e reforça investimentos construídos a partir do diálogo com o povo Wajãpi

Estudantes da Aldeia Manilha celebram chegada de novos materiais e melhorias no ensino indígena

Evento também marcou a posse de Janina Forte na Sepi e reuniu autoridades estaduais e municipais em Pedra Branca do Amapari

Com novo aumento, Governo do Amapá garante 38,93% de reajuste salarial para profissionais da educação na atual gestão

Publicado em 4 de abril de 2026 por Redação.

Ao final da carreira, a remuneração pode chegar a R$ 12.862,91, garantindo ao Amapá a 4ª maior remuneração do país

O Governo do Amapá apresentou na noite de quinta-feira, 2, um novo pacote de medidas voltado para a valorização dos profissionais da educação e também para as demais categorias de servidores do Amapá. Com a nova atualização, o cenário remuneratório para o magistério amapaense apresenta avanços históricos. Desde o início de 2023, os ganhos acumulados pela categoria já atingem a marca de 38,93%. Esse índice é fruto de uma política contínua de recomposição e valorização salarial, posicionando o estado como uma referência nacional na gestão de recursos destinados aos profissionais do ensino.

Entre os principais destaques estão a concessão de um reajuste salarial de 5,4% para os servidores da Educação e um expressivo aumento de 50% no auxílio alimentação para todos os servidores, incluindo a educação. A iniciativa reforça o compromisso da gestão estadual em priorizar o ensino público através do reconhecimento direto de seus servidores.

Com remuneração inicial 35,6% acima do piso nacional, estado reafirma compromisso com o servidor da educação e injeta recursos na economia local através do novo auxílio do funcionalismo público de R$ 750.

Ganhos reais

Esse avanço é resultado de uma política escalonada e contínua de reajustes. Em 2023, foram concedidos 9,76%, sendo 5,6% em abril e 4,16% em setembro. Em 2024, o reajuste total foi de 8,62%, com 5% linear e 3,62% relacionados ao piso nacional. Já em 2025, o Governo aplicou o maior aumento do período, totalizando 12%, com 6,27% em abril e mais 5,73% em outubro. Somados, os reajustes chegam a 33,53% em três anos, e consolidando com 5,4% de aumento em 2026, chegamos aos 38,93 de ganhos salariais em quatro anos, sendo considerado um dos maiores avanços salariais do país no setor público.

Atualmente, o salário inicial de um professor com jornada de 40 horas no Amapá é de R$ 6.600,98, mas com o acréscimo, passará para R$ 6,957,40. O valor fica 35,6% acima do piso nacional do magistério, consolidando o estado com o 6º maior salário inicial do Brasil. Ao final da carreira, a remuneração pode chegar a R$ 12.862,91, o que garante ao Amapá a 4ª maior remuneração do país. Vale ressalta que o estado se baseia nas remunerações do professor Classe C, já que a Classe A, o estado não realiza mais concursos para este nível educacional.

Estado consolida o 6º maior salário do país para o magistério e amplia auxílio-alimentação em 50% para todo o funcionalismo

Além da política salarial, o Governo também fortaleceu a carreira dos profissionais da educação, com a concessão de mais de 11 mil progressões verticais, mais de mil progressões horizontais e gratificações por aperfeiçoamento, o que assegura reconhecimento e crescimento funcional com base no mérito e na qualificação.

Auxilio alimentação

O Governo do Amapá elevou o auxílio alimentação dos servidores de R$ 500 para R$ 750. O aumento de 50%, confirmado pelo governador Clécio Luís, abrange todos os quadros do funcionalismo público e passa a vigorar imediatamente.

Infraestrutura e equipamentos

Outro eixo importante da gestão foi o investimento em infraestrutura e equipamentos nas escolas da rede estadual. Reformas, reconstruções e modernizações de unidades de ensino, aliadas à aquisição de novos mobiliários, recursos pedagógicos e tecnológicos, têm proporcionado ambientes mais adequados para o ensino e aprendizagem, o que beneficia tanto professores quanto estudantes.

Nesta área o governo realizou um dos maiores aportes em tecnologia educacional da história do estado, e destinou mais de R$ 48 milhões para modernização da rede. Foram entregues 15 mil notebooks, implantadas 150 antenas de internet via satélite em regiões estratégicas e distribuídos mais de 41 mil kits de material escolar, além de kits específicos para professores. A iniciativa amplia o acesso à tecnologia, fortalece a inclusão digital e melhora significativamente as condições de ensino e aprendizagem em todo o Amapá.

Além disso, a rede passou por uma modernização massiva, com R$ 132 milhões executados na revitalização e reconstrução de 147 unidades de ensino.

Secretária de Administração, Cinthya Mendes

“Os números mostram que a valorização dos profissionais da educação é resultado de uma gestão responsável e planejada. Estamos garantindo não apenas ganhos salariais, mas melhores condições de trabalho, com investimentos em infraestrutura e recursos que impactam diretamente a qualidade do ensino”, afirmou a secretária de Administração, Cinthya Mendes.

Governo do Amapá e Unifap discutem parceria para ampliar acesso de alunos da rede pública ao curso de Medicina

Publicado em 20 de fevereiro de 2026 por Redação.

O Governo do Amapá e a Universidade Federal do Amapá (Unifap) avançaram, nesta quinta-feira, 19, nas discussões para uma parceria estratégica voltada ao ingresso de estudantes da rede pública no curso de Medicina. A reunião, ocorrida na Secretaria de Estado da Educação (Seed), tratou da criação de um processo seletivo próprio, com prova regionalizada e apoio financeiro do Estado para o pagamento das taxas de inscrição.

A proposta mira o processo seletivo para ingresso em 2027 e pode beneficiar milhares de estudantes amapaenses. De acordo com a secretária de Políticas Educacionais da Seed, Sandra Casimiro, a iniciativa é fundamental para valorizar os alunos da rede estadual.

Secretária de Políticas Educacionais da Seed, Sandra Casimiro

“É uma ação prioritária para ampliar o acesso ao ensino superior e garantir que nossos jovens tenham condições reais de disputar vagas em cursos de alta concorrência”, destacou a secretária.

Atualmente, o Amapá registra mais de 7 mil concluintes do ensino médio por ano. A Seed realizará um estudo técnico para identificar o volume de interessados especificamente em Medicina, permitindo o planejamento orçamentário do custeio das inscrições.

Prova regionalizada

Pró-reitor de Graduação da Unifap, Dr. Cristiano dos Santos

O pró-reitor de Graduação da Unifap, Cristiano dos Santos, explicou que a proposta surge após análises dos processos seletivos de 2023 a 2025. A universidade busca novos modelos para assegurar o acesso da população local, especialmente após as mudanças jurídicas na bonificação regional.

O modelo previsto inclui uma prova presencial escrita com conteúdos baseados na realidade do estado, como História, Geografia, Cultura e Atualidades do Amapá. A expectativa é que o processo seja aberto a qualquer candidato, mas o investimento estadual será focado nos alunos da rede pública.

Dados apresentados pela Unifap (Curso de Medicina):

Vagas anuais: 60 (divididas entre o 1º e 2º semestre);
Concorrência: Média de 3.500 candidatos apenas para Medicina;
Inscritos totais: Entre 9,5 mil e 10 mil candidatos em todos os cursos da instituição.

A definição final sobre o novo modelo depende agora da deliberação do Conselho Superior da Unifap (Consu).

Reforço na Central do Enem

Caso o vestibular próprio seja confirmado, a Central do Enem será adaptada para preparar os estudantes tanto para o exame nacional quanto para a nova modalidade regional.

Entre as medidas previstas pela Seed estão a criação de turmas específicas para Medicina, ampliação das aulas simultâneas para o interior e o fortalecimento da “Caravana da Central”. A preparação iniciada em 2026 já será focada no ingresso de 2027.

Próximos passos

A proposta segue para análise dos órgãos internos da Unifap e do Governo do Estado para definição da viabilidade orçamentária. Se implementada, a medida reforçará o programa “Educação que Transforma”, que incentiva a continuidade dos estudos e a valorização da identidade regional no ensino superior.

Governo do Amapá lança Processo Seletivo Interno para professores do ensino modular

Publicado em 29 de janeiro de 2026 por Redação.

O Governo do Amapá lançou o edital do Processo Seletivo Interno para o preenchimento de vagas e formação de cadastro de reserva de professores efetivos da rede estadual. Os selecionados atuarão no Sistema Organizacional Modular de Ensino (Some), nos níveis Fundamental e Médio.

ACESSE O EDITAL

O processo seletivo será realizado por meio de inscrição e análise curricular, sob coordenação de comissão instituída pela Secretaria de Estado da Educação (Seed). A vigência do certame será de 12 meses, podendo ser prorrogada por igual período, conforme a necessidade da administração pública.

A Escola Estadual Rio Navio é uma das instituições de ensino modular

As inscrições ocorrem exclusivamente pela internet, no período de 30 de janeiro a 4 de fevereiro de 2026. Os interessados devem atender a critérios específicos, como:

Pertencer ao quadro efetivo do magistério estadual;
Possuir licenciatura na área de atuação;
Ter, no mínimo, dois anos de regência de classe;
Ter disponibilidade para atuar nas localidades definidas.

Paulo Lemos, secretário de Estado da Educação durante inauguração de uma escola de ensino modular

“O processo seletivo é mais uma ação do programa Educação que Transforma. Assim, conseguimos atender às necessidades imediatas da rede pública, garantindo a presença de professores em escolas localizadas em áreas rurais e de difícil acesso, assegurando o direito à aprendizagem em todas as regiões do estado”, explica o secretário de Estado da Educação, Paulo Lemos.

O edital contempla vagas e cadastro de reserva em diversas áreas do conhecimento, incluindo Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Biologia, Química, Física, Educação Física, Filosofia, Sociologia, Artes e Línguas Estrangeiras, entre outras.

Critérios de seleção

A classificação dos candidatos será feita com base em critérios de titulação acadêmica, experiência docente, cursos de formação, publicações científicas e premiações na área educacional, totalizando até 100 pontos. Em caso de empate, serão considerados critérios como maior titulação, produção científica e idade.

Os resultados, bem como todas as etapas, comunicados e convocações, serão divulgados exclusivamente no site oficial da Seed: www.seed.ap.gov.br.

Processo Seletivo 2026: Ueap adere ao Sisu para o ingresso de estudantes em cursos de graduação

Publicado em 14 de janeiro de 2026 por Redação.

Editais detalhando as regras dos Processo Seletivos já foram publicados no site da Ueap
Foto: Divulgação

A Universidade do Estado do Amapá (Ueap) aderiu, para o seu Processo Seletivo de 2026, ao Sistema de Seleção Unificada (Sisu) do Governo Federal. Dessa forma, 760 vagas de 15 cursos de graduação da universidade serão oferecidas através da plataforma, que iniciará suas inscrições no dia 19 de janeiro e se estenderá até o dia 23 do mesmo mês.

No Sisu deste ano, poderão ser utilizadas as notas dos candidatos que realizaram o Enem de 2023, 2024 ou 2025, sempre optando pela opção válida de maior nota, alcançada a partir dos pesos atribuídos para cada pontuação feita nas quatro áreas da prova e a redação, definidos pelos cursos.

O estudante definirá duas opções de curso, turno, local e universidade de sua preferência. No fim de cada dia do período de inscrição, o concorrente poderá visualizar sua situação dentro da classificação geral da vaga.

No dia 29 de janeiro, será publicado, pelo Ministério da Educação, o resultado da chamada regular. Caso o candidato não seja aprovado em nenhuma das duas vagas indicadas, ele poderá optar por uma das opções até o dia 2 de fevereiro, entrando assim para a lista de espera.

Também, a partir de 2 de fevereiro, começa o período de matrículas na Ueap dos candidatos aprovados na chamada regular. As chamadas da lista de espera estão programadas para serem realizadas a partir de 11 de fevereiro. O estudante aprovado na universidade já deve iniciar seu curso no período letivo 2026.1, pois todas as vagas ofertadas pela instituição são referentes a esse período.

“Neste ano, a Universidade do Estado do Amapá inovou ao aderir ao Sisu, ampliando o acesso aos nossos cursos de graduação e possibilitando a participação no programa Pé-de-Meia Licenciaturas, que garante apoio financeiro aos estudantes”, destaca a pró-reitora de Graduação da Ueap, Heryka Nogueira.

760 vagas de 15 cursos de graduação da universidade serão oferecidas

Pé-de-Meia Licenciaturas

Novidade no Sisu deste ano, o Pé-de-Meia Licenciaturas vai fornecer bolsas mensais de R$ 1050,00. Para realizar sua inscrição e participar da iniciativa, o estudante precisa ser aprovado pelo Sisu e se matricular em um curso de Licenciatura, além de ter obtido nota média simples igual ou superior a 650 pontos no Enem.

Editais do Processo Seletivo 2026

Nem todas as 820 vagas oferecidas pela Ueap em seu Processo Seletivo serão disponibilizadas via Sisu. As 60 vagas referentes aos cursos de Letras Inglês, Espanhol e Francês serão ofertadas por meio de um Processo Seletivo próprio, detalhado no edital disponível no link abaixo. Os candidatos interessados podem também verificar o edital com as regras específicas da Ueap no Sisu 2026, também no link abaixo.

Para mais informações sobre as vagas oferecidas pela Ueap no Sisu, o estudante precisa também entrar no site oficial do sistema. É importante que os estudantes interessados também leiam atentamente o edital do Sisu 2026, para verificar as regras do sistema mais detalhadamente.

Escola SESI abre inscrições para Educação de Jovens e Adultos (EJA) em Macapá e Santana

Publicado em 8 de janeiro de 2026 por Redação.

A Escola SESI Visconde de Mauá iniciou o período de matrículas para a Educação de Jovens e Adultos (EJA), para atender alunos dos ensinos Fundamental e Médio. A iniciativa busca oferecer a oportunidade de retomada e conclusão dos estudos a jovens e adultos que, por diferentes razões, não tiveram acesso ou não concluíram essas etapas da educação básica.

Para esta modalidade, estão disponíveis 737 vagas, sendo 20 para Alfabetização (Ensino Fundamental – Anos Iniciais), 20 para Ensino Fundamental – Anos Finais e 697 para Ensino Médio. As vagas atendem às unidades de Macapá e Santana, com aulas no período noturno.

As inscrições podem ser realizadas presencialmente ou on-line até 15 de fevereiro, ou enquanto houver vagas. Para se inscrever, é necessário acessar o site www.ap.sesi.org.br, clicar no banner de inscrição e preencher os dados solicitados, como nome, e-mail, idade e data de nascimento. Durante este procedimento, o candidato deverá anexar cópias do comprovante de residência, CPF, RG, histórico escolar e informar a última série cursada. Após isso, ele dever&aac ute; comparecer à Secretaria Escolar para entrega dos documentos.

Caso não seja possível efetuar a inscrição on-line, o interessado poderá ir diretamente à Secretaria Escolar da Escola SESI Visconde de Mauá, localizada na Avenida Desidério Antonio Coelho, s/n – Trem. O espaço funciona de segunda a sexta-feira, em horário comercial. Para fazer a matrícula dessa forma, ele deve apresentar a mesma documentação exigida na inscrição online.

Tempo e formato de ensino

A conclusão dos estudos ocorre em oito meses para o Ensino Fundamental e um ano para o Ensino Médio, com 20% das aulas presenciais e 80% a distância.

A jornada do estudante na Escola SESI começa com o Reconhecimento de Saberes (RDS), que avalia conhecimentos prévios, seguido de oficinas presenciais duas vezes por semana e atividades no Ambiente Virtual do Aluno (AVA). Além disso, os alunos do Ensino Médio participam de um curso de certificação profissional, com duração de três meses, ofertado em parceria com o SENAI.

Serviço

A Escola SESI Visconde de Mauá está localizada na Avenida Desidério Antonio Coelho, s/n – Trem. O atendimento ocorre de segunda a sexta-feira, em horário comercial.

Davi sobre maior entrega de computadores a escolas públicas do AP: “Estamos entregamos futuro, oportunidades e inclusão digital

Publicado em 3 de novembro de 2025 por Redação.

Projeto faz parte do “Inovação Amapá”. Em dois anos, foram dois mil computadores doados a dezenas de centros de ensino, beneficiando 30 mil alunos

Ao participar, nesta segunda-feira (3), da cerimônia de doação de mil computadores a mais de 30 escolas públicas do Amapá, o presidente do Senado Federal, Davi Alcolumbre (União-AP), disse que foram entregues “não apenas computadores”, e sim oportunidades de desenvolvimento, capacitação e aprendizado. Essa é a segunda leva de mil equipamentos entregues aos centros de ensino público do Amapá. Em 2024, foi realizada a primeira etapa de doação e, agora, com mais mil itens, serão mais de 30 mil alunos beneficiados pela medida.

A entrega faz parte do “Inovação Amapá”, maior programa estadual de educação digital da história do estado, que conta com a parceria do senador Davi. Os itens foram concedidos pela Universidade Federal do Amapá (Unifap), com o apoio do Ministério das Comunicações (MCom). O “Invação Amapá” foca em proporcionar aos jovens experiências ligadas à tecnologia, informática, robótica e inovação.

“Esses equipamentos são fundamentais para o aperfeiçoamento de todo arcabouço educacional no Amapá. Temos a presença do governo federal, que idealizou esse programa tão importante para o país, e o Amapá se conectou a ele. A tecnologia está ao lado da ciência e a Unifap, junto ao governo federal, está capacitando mão de obra qualificada. Por isso, hoje, entregamos a esses jovens futuro, capacitação para o mercado de trabalho, inclusão digital e, acima de tudo, estamos despertando interesse dos amapaenses por um futuro tecnológico”, afirmou o presidente do Senado.

Os mil computadores deste ano – a serem entregues em duas etapas – são destinados a 23 escolas públicas de Macapá, duas de Mazagão e oito de Santana. Ainda durante o evento, foram diplomados quase 1,5 mil jovens do Centro de Recondicionamento de Computadores (CRC), da Unifap. O CDR é um programa do governo federal, vinculado ao “Programa Computadores para Inclusão”, que trabalha para apoiar e viabilizar iniciativas de promoção da inclusão digital. “São os governos federal e estadual, além de nossa bancada federal, representada por mim, unidos, para fazer diferença neste ambiente de modernização na nossa rede de ensino”, frisou Davi.

Essa não é a primeira vez que Alcolumbre apoia projetos de capacitação de jovens. O “Samaúma Tech”, presente em todos os 16 municípios do AP, tem o apoio direto do presidente do Senado. O projeto tem como alvo a educação tecnológica do estado do Amapá, levando informática, robótica e inovação para escolas, com o objetivo de promover a inclusão digital. Inclui a instalação de laboratórios em todos os municípios do estado e a capacitação de professores e alunos.

Segundo Alcolumbre, a educação pública sempre foi uma de suas principais bandeiras, da qual ele jamais abrirá mão. “Meu compromisso é com a educação, com o futuro dos nossos jovens. O meu compromisso é com os filhos do Amapá”, garantiu o presidente do Senado.

_Escolas beneficiadas_

Em relação às mais de 30 escolas a serem escolhidas, este ano, para receber os computadores, caberá ao governo estadual fazer a indicação . Após essa etapa, serão instalados os “Pontos de Inclusão Digital (PID)” nos respectivos locais. Alcolumbre é um dos principais apoiadores de projetos sobre inovação tecnológica e capacitação técnica à juventude, seja pela indicação de emendas ou articulações por mais recursos para o setor, em Brasília (DF).

O ministro Siqueira Filho disse que o projeto encabeçado pelo MCom é uma ação concreta de promoção da dignidade humana e de inclusão digital, especialmente nas localidades onde a população mais precisa. “A tecnologia precisa fazer parte da vida de todos. Essa é uma missão do poder público. A informática abre portas para o conhecimento, para o estudo e para o mercado de trabalho. Por isso, ela precisa ser democratizada, com políticas de inclusão digital”, afirmou.

O governador Clécio Luís agradeceu o apoio do senador Alcolumbre, durante todos esses anos, em projetos essenciais para o estado, especialmente no que diz respeito à educação dos jovens. “Não tenho palavras para expressar minha alegria de estar entregando computadores para as escolas públicas do Amapá e também formando estudantes para o futuro. Minha gratidão ao senador Davi, parceiro de todas as horas no que diz respeito às necessidades do estado”.

Também participaram do evento desta segunda-feira a presidente da Assembleia Legislativa do Amapá (Alap), Alliny Serrão; o ministro da Integração e Desenvolvimento Regional (MIDR), Waldez Góes; deputados federais e estaduais, além de professores, alunos e servidores das instituições beneficiadas.

Governo do Amapá investe R$ 29 milhões em notebooks modernos e redes de internet nas 340 escolas estaduais

Publicado em 20 de outubro de 2025 por Redação.

Ação alcança 100% da rede estadual de ensino, representando um marco histórico para a educação pública amapaense.

O Governo do Amapá investiu R$ 29 milhões em 15 mil chromebooks e na instalação de redes de internet Wi-Fi nas 340 escolas que integram a rede estadual de ensino. A modernização da educação em todos os 16 municípios é inédita, e visa dar um salto qualitativo no ensino-aprendizagem, além de promover a inclusão digital e auxiliar nas práticas e projetos pedagógicos.

Os equipamentos eletrônicos de última geração chegaram ao estado nesta segunda-feira, 20. A locação desses materiais e a realização dos serviços é gerenciada pela Secretaria de Estado da Educação (Seed), com recursos do programa federal “Escolas Conectadas”, que prevê o custeio de planos de dados, conexões fixas e aparelhos para os estudantes e professores.

Dessa forma, o acesso via Wi-Fi associado com a utilização dos dispositivos eletrônicos darão apoio às atividades pedagógicas nas unidades de ensino, assim como os estudantes também poderão utilizar o próprio smartphone para atividades em sala de aula, com orientação e supervisão.

Governo do Amapá investoiu R$ 29 milhões nos computadores de última geração

Segundo o gerente do Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE), André Camilo, a iniciativa reafirma o compromisso do Governo do Amapá com a modernização da educação e o futuro tecnológico da juventude em todos os municípios. Os chromebooks e as redes de internet serão entregues às escolas ao longo dos próximos meses.

“Esses dispositivos vão atender toda a demanda da rede estadual de educação, 100% das escolas serão atendidas. É um projeto do Governo do Estado em parceria com o Governo Federal. É um marco histórico para a educação do Amapá que, com certeza, trará avanços na qualidade de ensino, uma vez que o avanço tecnológico proporciona novas práticas educacionais, auxilia na didática dos professores e dá mais qualidade para o ensino dos alunos”, explica André Camilo.

André Camilo, gerente do Núcleo de Tecnologia Educacional

Esse investimento reforça as ações de reestruturação dos ambientes escolares realizadas pelo Governo do Amapá desde 2023. Até o momento, foram entregues 32 novas estruturas, sendo 31 escolas reconstruídas ou reformadas e a requalificação de uma quadra poliesportiva.

15 mil chromebooks serão destinados às escolas estaduais

‘Esta comenda não é apenas um prêmio, mas um símbolo de esforço coletivo dos educadores’, afirma Clécio, ao receber prêmio educacional em Brasília

Publicado em 13 de outubro de 2025 por Redação.

O governador do Amapá, Clécio Luís, recebeu nesta segunda-feira, 13, de forma inédita, a Comenda Governadores pela Alfabetização das Crianças na Idade Certa. O reconhecimento prestigia a atuação do chefe do Executivo amapaense em prol do avanço da educação no estado, uma das prioridades da atual gestão. A solenidade ocorreu no plenário do Senado Federal, em Brasília (DF).

A escolha dos governadores homenageados obedece a critérios técnicos e objetivos, mensurados a partir do Índice Estado Alfabetizador das Crianças na Idade Certa (IEA). De acordo com o comitê organizador, Clécio foi um dos cinco governadores selecionados após análise criteriosa dos eixos: resultados de alfabetização, equidade racial e socioeconômica, formação continuada de professores e engajamento em regime de colaboração.

“Esta comenda não é apenas um prêmio, mas um símbolo do esforço alcançado pelos professores. Fazer educação na Amazônia é, antes de tudo, um ato de coragem, e isso não falta aos nossos educadores”, destacou Clécio Luís, durante o discurso no Senado Federal.

No discurso, na Tribuna do Senado Federal, o governador destacou o empenho dos profissionais da educação

Segundo o Índice Estadual de Alfabetização, o Amapá avançou de 41,5% para 46,6% de crianças alfabetizadas na idade certa, um salto de 5,06 pontos percentuais, colocando o estado entre os cinco que mais progrediram dentro do programa. Houve ainda redução de quase 7% nas desigualdades entre escolas de diferentes contextos sociais. Em relação à formação continuada, o Amapá atingiu 100% de adesão das redes municipais aos programas de capacitação.

“São números importantes, mas esses dados têm rosto. Eles têm nome. Esses números representam a professora que atravessa o rio de catraia para alfabetizar, o professor que passa o fim de semana revisando planos de aula, o técnico que viaja horas por estradas de terra para entregar material pedagógico a tempo. Representam cada profissional que acredita que ensinar é semear o futuro”, enfatizou o governador.

A honraria conta com o apoio do Ministério da Educação, da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) no Brasil, da Fundação Roberto Marinho e de entidades do terceiro setor ligadas à educação. A premiação evidencia os resultados concretos do trabalho realizado pelo Governo do Estado, que atua como um time engajado em garantir alfabetização na idade certa, desde a boa gestão dos recursos públicos até o compromisso diário nas salas de aula.

Inédito

Sob a coordenação do presidente Davi Alcolumbre (União-AP), o Senado Federal entregou, pela primeira vez, uma comenda a governadores que se destacaram em políticas públicas voltadas à alfabetização infantil.

“Ensinar todas as crianças a ler e escrever é fundamental. Sem isso, elas enfrentam dificuldades ao longo de toda a vida escolar. Se até os oito anos a alfabetização não acontece, o pleno potencial será dificilmente alcançado”, declarou o presidente do Senado Federal, Davi Alcolumbre.

Governador Clécio, junto com os senadores amapaenses Davi Alcolumbre e Randolfe Rodrigues

“Esse prêmio é dedicado a muitos professores do nosso Amapá, especialmente àqueles que atuam em regiões distantes dos centros urbanos, mas que não desistem e seguem com a missão de levar educação a todos”, afirmou o senador Randolfe Rodrigues.

O Governo Federal tem como meta alfabetizar mais de 80% das crianças da rede pública até 2030. Em 2024, o índice nacional chegou a 59,2%.

Educação no Amapá

Nos últimos anos, o Amapá vem passando por uma transformação significativa na área da educação. Somente nos dois últimos anos, 100 escolas foram reformadas e 30 reconstruídas. Até o final de 2025, a previsão é alcançar 40 escolas reconstruídas, o que representará 10% de toda a rede física estadual.

Além disso, o Governo do Amapá já convocou mais de 1,8 mil novos profissionais da educação, entre professores, pedagogos, cuidadores, intérpretes de Libras, gestores e técnicos.

Valorização do magistério

Simultaneamente, a gestão estadual tem promovido avanços históricos na valorização dos profissionais da educação, com reajuste salarial acumulado de 30% em três anos, sendo12,3% apenas em 2025.

O avanço é fruto do diálogo com o Sindicato dos Servidores Públicos em Educação no Amapá (Sinsepeap). Além do reajuste, o Governo do Estado mantém em dia as progressões de carreira dos servidores, além de garantir a concessão de licenças-prêmio.

Prêmio reconhece avanços na politicas públicas de alfabetização do Amapá

Governador Clécio Luís é agraciado pelo Senado Federal com comenda por avanço na alfabetização de crianças na idade certa no Amapá

Publicado em 24 de setembro de 2025 por Redação.

Clécio Luís vai receber Comenda Governadores pela Alfabetização das Crianças na Idade Certa.

O governador do Estado do Amapá, Clécio Luís, será um dos primeiros agraciadoscom a Comenda Governadores pela Alfabetização das Crianças na Idade Certa. O reconhecimento feito pelo Senado Federal prestigia a atuação do Chefe do Executivo em prol do avanço na educação do Amapá, área que é uma das prioridades da gestão.

“Isso aqui é fruto de um trabalho coletivo, um esforço das crianças, das famílias e dos profissionais da educação. A gente tem a educação como prioridade porque a criança tem que aprender a ler e escrever na idade certa, oportunizando um futuro com dignidade e oportunidades. Esse reconhecimento mostra que estamos no caminho certo. Seguimos firmes”, afirmou o governador.

Com projeto de autoria do senador Cid Gomes (PSB-CE), a comenda foi instituída pelo Senado Federal este ano e, no dia 15 de setembro, o Comitê Técnico Independente da Comenda Governadores pela Alfabetização das Crianças na Idade Certa informou ao presidente da Casa, senador Davi Alcolumbre, a lista dos homenageados.

Reconhecimento nacional prestigia a atuação do governador Clécio Luís em prol do avanço na educação do Amapá

A escolha dos governadores premiados obedece a critérios técnicos e objetivos, mensurados a partir do Índice Estado Alfabetizador das Crianças na Idade Certa (IEA), que leva em consideração resultados de aprendizagem, redução das desigualdades socioeconômicas e raciais, formação continuada de professores e gestores, além do engajamento dos estados na agenda da alfabetização em regime de colaboração. O Comitê informou que o governador Clécio Luís foi um dos 5 governadores escolhidos após análise.

Criança Alfabetizada

O trabalho do Governo do Amapá pela alfabetização na idade certa tem resultado em avanços significativos para além da comenda, como indicam dados recentes. A segunda etapa da Avaliação de Fluência em Leitura do programa Criança Alfabetizada, realizada no mês de junho, apontou que 53% das crianças do 2º ano do ensino fundamental já sabem ler, o que corresponde a 6.241 alunos em toda a rede pública do estado. Os dados apontam um avanço de 31% em relação à primeira avaliação, aplicada em março, quando 2.615 alunos nessa etapa já estavam lendo, representando 22%.

Além da avaliação de leitura para o 2º ano do fundamental, aplicada no início, meio e fim do ano letivo, o Governo do Amapá também realiza avaliações com os alunos do 1º e 3º ano do ensino fundamental, também três vezes ao ano.

Educação é prioridade da gestão, para garantir futuro digno para crianças

O programa Criança Alfabetizada também oferece formação continuada para os professores, ajudando na criação de estratégias para melhora no ensino e na aprendizagem das crianças amapaenses. Ao todo, mais de 80 bolsistas foram contratados pelo estado para atuar como formadores nos municípios, levando novas técnicas de alfabetização para os profissionais da educação.

Além de Clécio Luís, também serão agraciados pela edição de 2025 da Comenda os governadores Elmano de Freitas (Ceará), Mauro Mendes (Mato Grosso), Raquel Lyra (Pernambuco) e Romeu Zema (Minas Gerais).

A Comenda e o diploma de reconhecimento serão entregues pela Mesa Diretora do Senado, em parceria com o Ministério da Educação, a UNESCO no Brasil, a Fundação Roberto Marinho e entidades educacionais do terceiro setor (Bem Comum, Fundação Lemann e Instituto Natura).

Amapá por Todas Elas: Governo do Estado combate violência contra a mulher com orientações em escolas públicas

Publicado em 20 de agosto de 2025 por Redação.

Campanha do Governo do Amapá, em referência ao Agosto Lilás, leva conscientização sobre respeito, direitos e igualdade de gênero aos jovens.

Nesta quarta-feira, 20, a Escola Estadual Azevedo Costa, em Macapá, foi palco de mais uma ação da campanha “Amapá por Todas Elas”, promovida pelo Governo do Estado em referência ao Agosto Lilás. A iniciativa leva às escolas públicas palestras sobre o combate à violência contra a mulher, com o objetivo de sensibilizar e engajar os jovens na construção de uma sociedade mais justa e segura para todas.

A campanha, coordenada pela Secretaria de Políticas Públicas para Mulheres (SEPM), busca trabalhar desde cedo temas como empatia, igualdade de gênero, violência doméstica e o papel da Rede de Atendimento à Mulher (RAM) no Amapá. Ao incluir a juventude nesse debate, o Governo do Estado aposta na educação como ferramenta de transformação social.

A programação teve início na segunda-feira, 18, na Escola Estadual Esther Virgulino, na Zona Norte da capital. Lá, os alunos participaram de atividades interativas que abordaram os tipos de violência, os avanços da Lei Maria da Penha, além de questões como bullying e relacionamentos abusivos.

Assessora psicossocial do Camuf, Márcia Correa

Márcia Corrêa, assessora psicossocial do Centro de Atendimento à Mulher e à Família (Camuf), ressaltou que a escola é um espaço essencial para transformar mentalidades.

Para Márcia, ao se trabalhar esses temas com os jovens, cria-se uma oportunidade real de romper com padrões que perpetuam a violência.

Já o assessor jurídico do Camuf, Dr. Abrahão Jara, destacou que o enfrentamento à violência contra a mulher não deve se limitar à punição dos agressores.

Segundo Jara, investir na base educacional é uma forma eficaz de prevenir os abusos e garantir que os direitos das mulheres sejam compreendidos e respeitados desde a adolescência.

Entre os estudantes, o impacto da ação também foi perceptível. Para o aluno do ensino médio, Richard Gabriel Mourão, o momento foi de despertar e reflexão “Eu não tinha noção de que certos comportamentos que vemos no dia a dia são, na verdade, formas de violência. Agora sei que a gente também tem responsabilidade em combater isso”, afirmou Mourão.

A psicóloga do Camuf, Kellen Monteiro, que participou das rodas de conversa, também destacou a importância da escuta e da fala nesse ambiente escolar.

“O simples fato de permitir que os jovens falem e ouçam sobre violência já é um avanço. Muitos carregam dúvidas, medos ou até experiências pessoais, e precisam saber que há apoio, orientação e rede de acolhimento”, complementou a psicóloga.

A campanha continua ao longo da semana em outras unidades escolares da rede pública estadual, promovendo não apenas informação, mas atitudes transformadoras. A cada escola visitada, o projeto reafirma o compromisso do Governo do Estado com uma educação que forme cidadãos mais conscientes, empáticos e preparados para promover uma cultura de paz e respeito mútuo.

Mestrado em Direito da Unifap abre seleção com 18 vagas para nova turma

Publicado em 26 de junho de 2025 por Redação.

Podem se inscrever no processo seletivo candidatos com graduação em direito, com diploma emitido por instituição reconhecida e curso autorizado pelo Ministério da Educação (MEC).

O Programa de Pós-Graduação em Direito (PPGD) da Universidade Federal do Amapá (Unifap) publicou edital de seleção de 2025. Ao todo, serão ofertadas 18 vagas, distribuídas entre duas linhas de pesquisa: Sistemas de Justiça e Direitos Humanos e Justiça Social e Desenvolvimento. As inscrições são gratuitas e ocorrem no período de 23 a 31 de julho, exclusivamente via internet, por meio do Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas (SIGAA), disponível no link: https://sigaa.unifap.br/sigaa/public/processo_seletivo/lista.jsf?aba=p-processo&nivel=S

Com duração de dois anos e exigência de dedicação em tempo integral, o curso poderá ter disciplinas ministradas nos turnos da manhã, tarde e/ou noite, conforme organização semestral. O processo seletivo será composto por quatro etapas: análise do pré-projeto de pesquisa, prova escrita, defesa oral com arguição e avaliação de títulos. Será desclassificado o candidato que obtiver nota inferior a 7 em qualquer uma das três primeiras fases. O resultado da seleção está previsto para o dia 21 de novembro, conforme o cronograma oficial divulgado no edital.

Seleção de novos alunos para o Mestrado em Direito
Inscrições gratuitas de 23 a 31 de julho de 2025, no link https://sigaa.unifap.br/sigaa/public/processo_seletivo/lista.jsf?aba=p-processo&nivel=S.

‘Templo do saber reconstruído para seguir formando gerações’, diz governador Clécio Luís ao entregar escola Coaracy Nunes, em Macapá

Publicado em 17 de junho de 2025 por Redação.

Estudantes recebem o governador Clécio Luís com aplausos durante a entrega da nova Escola Estadual Coaracy Nunes.

O sorriso dos estudantes e o som contagiante das palmas marcaram a recepção ao governador Clécio Luís durante a entrega da nova Escola Estadual Dr. Coaracy Nunes, em Macapá, nesta segunda-feira, 16. Reconstruída do alicerce ao telhado, a unidade agora segue o padrão de qualidade estabelecido pela atual gestão do Governo do Amapá para a educação pública.

Alunos mostram a nova escola ao governador Clécio Luís em clima de celebração

“Uma escola é como um templo da educação e do saber, um portal para o futuro. A Escola Dr. Coaracy Nunes é histórica, tem 65 anos e já formou gerações e gerações. E vai continuar sendo uma das mais importantes de Macapá, agora mais bonita e mais alegre, pronta e entregue para continuar cumprindo o papel que sempre teve: formar crianças e jovens para serem adultos, cidadãos livres e conscientes”, destacou Clécio Luís.

Esta é a 22ª escola modernizada e entregue na gestão, reforçando o compromisso com o fortalecimento de espaços que favoreçam o aprendizado e o desenvolvimento dos alunos. Desde 2023, já foram investidos mais de R$ 45 milhões na infraestrutura de escolas em todo o estado, seguindo o Plano de Governo da gestão.

FOTOS: Reinauguração da Escola Estadual Coaracy Nunes

Governador Clécio Luís discursa durante a entrega da escola, destacando o papel da educação na formação de gerações

Entre os destaques da reforma na escola, que é uma das mais tradicionais de Macapá, está a ampliação da acessibilidade, com jardim sensorial para crianças autistas, sala do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e instalação do piso tátil.

A mudança nas paredes, nas cores e nos espaços também transformou sentimentos. Davi Motta, aluno do 8º ano e com 13 anos de idade, disse estar feliz em ver de perto as melhorias na estrutura da Escola Dr. Coaracy Nunes. Segundo o estudante, a reforma trouxe um ambiente mais bonito, acolhedor e propício para o aprendizado.

“É uma grande alegria estar aqui mostrando como a escola evoluiu. Agora temos um lugar bonito, onde podemos estudar e nos sentir mais acolhidos. Estudei aqui no ano passado e vi muita coisa mudar. A escola não era tão dinâmica. Mudaram muita coisa e eu gostei muito. Eu amo essa escola”, enfatizou o aluno.

Sala de aula reformada oferece ambiente confortável, arejado e propício ao aprendizado

Quem vive o dia a dia da escola percebe a diferença no olhar dos alunos. Rucilene Silva, assessora pedagógica há 30 anos na instituição, conta que os estudantes estão mais felizes, receptivos e motivados. Ela relembra que a escola já enfrentou momentos críticos, com problemas estruturais graves, que foram solucionados com a reestruturação física do espaço.

Rucilene Silva, assessora pedagógica há 30 anos na unidade

“Nossa escola estava precisando muito dessa reforma. Já passamos por momentos bem difíceis, com goteira para todo lado. Então, hoje estamos muito agradecidos por este momento, os alunos estão maravilhados, porque viveram a fase mais difícil e agora estão vendo como tudo ficou bonito. É muito bom”, pontuou Rucilene.

Escola Dr. Coaracy Nunes

A unidade fortalecida pelo Governo do Amapá é uma Escola de Tempo Integral e atende atualmente 265 alunos do 6º ao 9º ano do ensino fundamental, e do 1º ano do ensino médio, com um total de 44 professores. A escola é dividida em três pavilhões, totalizando 12 salas de aula, quadra de esporte, biblioteca, ambientes de aprendizagem, sala de dança, sala de artes, auditório e outras dependências, todas reformadas e modernizadas.

Jardim sensorial, pensado para atender crianças autistas, integra o novo projeto arquitetônico da escola

Biblioteca escolar ganha novo mobiliário e mais espaço para leitura e pesquisa

Alunos demonstram entusiasmo com a reforma e o novo ambiente escolar

Investimento em infraestrutura é feito para fortalecer a educação

Novos espaços foram pensados para melhorar a aprendizagem dos estudantes

Universidade do Estado do Amapá celebra aula magna do primeiro curso de mestrado da instituição

Publicado em 4 de junho de 2025 por Redação.

A Universidade do Estado do Amapá (Ueap) atingiu um marco na história da pesquisa científica na Amazônia nesta segunda-feira, 2, com a realização da Aula Magna do Programa de Pós-Graduação em Recursos Naturais Amazônicos (RENAmazon). O evento, realizado no Auditório Central do Campus I, reuniu acadêmicos, pesquisadores e autoridades para celebrar o início de um mestrado que promete impulsionar o desenvolvimento sustentável da região.

Com o tema “Ciência e Sociedade: Encontros e Desencontros”, o professor Dr. Antônio Gomes de Souza Filho, diretor de Avaliação e presidente em exercício da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), conduziu uma palestra inspiradora, destacando a importância da integração entre conhecimento científico e as demandas sociais regionais.

Marcela Videira, vice-reitora e coordenadora do RENAmazon

“É com grande satisfação que inauguramos esse nosso primeiro programa de mestrado, o nosso maior objetivo é qualificar os recursos humanos que já possuímos para que nós mesmos possamos desenvolver trabalhos que promovam o desenvolvimento da Amazônia ancorados no aspecto da sustentabilidade, que é um dos fundamentos centrais da nossa região”, afirmou o professora Dra. Marcela Videira, coordenadora do programa RENAmazon.

O programa possui duas linhas de pesquisa: “Conservação e territorialidade” e “Inovação de recursos naturais amazônicos”, com previsão de abertura de editais uma vez por ano. Estiveram presentes também na celebração a reitora da Ueap Kátia Paulino, reitor do Instituto Federal do Amapá (Ifap) Romaro Silva e o diretor da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amapá (Fapeap) Gutemberg Vilhena.

Um marco para a pesquisa no Amapá

Criado para capacitar mestres em ciências agrárias e ambientais, o RENAmazon tem como missão fomentar a produção de conhecimento e desenvolver estratégias empreendedoras para a conservação da biodiversidade amazônica.

O tecnólogo em mineração Thiago Pinheiro é um dos mestrandos desta primeira turma do RENAmazon. Formado pelo Ifap, Pinheiro afirma já ter tido oportunidade de iniciar seu mestrado em outras regiões.

Aluno de mestrado Thiago Pinheiro

“Como eu já atuo em uma mineradora, tive muitas oportunidades de fazer pós-graduações fora, mas sempre tive esse olhar para o meio-ambiente, aos recursos hídricos e eu vejo que o RENAmazon tem isso como seu foco primordial, além do que, essa aqui é a minha casa, é o meu estado, e pra mim é de grande importância estar aqui, aprender e compartilhar conhecimento e levar esse know-how para dentro da Amazônia”, ressaltou Pinheiro.

Novas políticas para a ciência na Amazônia

Gutemberg Vilhena, da Fapeap, anunciou mais duas bolsas de pesquisa para o programa RENAmazon e garantiu mais 10 vagas para as chamadas Bolsas Produtividade – que são financiamentos destinados a pesquisadores com destacada produção científica ou tecnológica, custeado pelo CNPq.

“O governo do Amapá aderiu à iniciativa de descentralizar as verbas do CNPq, assim podemos garantir que a Ueap terá até 13 pesquisadores contemplados no próximo edital”, afirmou Vilhena.

Diretor da Capes, o físico alagoano Dr. Antônio Gomes

Com essas medidas, a Ueap alcança 50% de bolsistas entre os alunos de mestrado. “Poucas instituições têm a iniciativa de colocar no seu orçamento próprio bolsas para programas de pós-graduação, nesse sentido a UEAP está de parabéns”, pontuou Antonio Gomes, da Capes.

O diretor também anunciou ainda uma nova política de aprovação para cursos de pós-graduação, visando uma flexibilização nas formalidades para aprovação dos cursos, a depender das características regionais de cada universidade.

“Às vezes uma pós-graduação não é aprovada por meras questões formais, isso nós vamos corrigir já para o próximo edital. Não podemos exigir de uma universidade de uma região mais afastada dos grandes centros, com muito menos população, que ela tenha que cumprir os mesmos critérios de aprovação de uma universidade que vive uma situação mais favorável”, afirmou Antonio Gomes. “Vamos flexibilizar, sim, porém sem que isso afete a qualidade da nossa avaliação. Por exemplo: se é exigido 12, 15 professores doutores como critério de aprovação, podemos relaxar esse mínimo exigido, dependendo da região”, finalizou.

Celebração com sabor amazônico

Após a palestra, os participantes foram convidados ao Coquetel Amazônico, com produtos típicos da região, simbolizando a riqueza cultural e natural que o programa pretende estudar e valorizar. O momento também serviu para networking entre alunos, professores e convidados, fortalecendo parcerias acadêmicas.

Com turma inaugural já em andamento, o RENAmazon consolida a Ueap como um polo de excelência em pesquisa, reforçando o compromisso do Amapá com o futuro da Amazônia.

‘É o começo de uma revolução tecnológica que nós queremos fazer nas nossas escolas’, diz governador Clécio Luís no lançamento do Edutech Amapá

Publicado em 2 de junho de 2025 por Redação.

Governador Clécio Luís participa do lançamento do projeto Edutech Amapá, voltado à inclusão tecnológica nas escolas pública.

Durante o lançamento do projeto Edutech Amapá, nesta segunda-feira, 2, o governador Clécio Luís destacou que a tecnologia, além de um direito, é uma ferramenta que estimula o aprendizado em sala de aula. A iniciativa beneficia mais de 51 mil estudantes em todo o estado e cumpre uma das metas previstas no plano de governo, que é promover a inclusão tecnológica nas escolas públicas.

“Estamos iniciando uma revolução tecnológica nas nossas escolas, da capital às aldeias indígenas. Isso é apenas o começo. Não se trata de custo, mas de investimento: em tecnologia educacional, inovação e futuro. O que aplicamos no setor empresarial para gerar emprego e renda, agora começa dentro da sala de aula. Queremos transformar o ensino com inovação e tecnologia em todas as áreas”, afirmou o governador.

Clécio Luís reforça o compromisso com a transformação digital no ensino público

O projeto visa reforçar o ensino da matemática com o uso de óculos de realidade virtual feitos de miriti, material tradicional da região, acoplados a celulares. Os equipamentos serão entregues a 85 escolas ao longo de junho. O investimento total é de mais de R$ 12 milhões, oriundos do Tesouro Estadual.

Além dos óculos de miriti, o Edutech Amapá inclui o uso do livro didático e do aplicativo “Matematicando”, a disponibilização do pacote Google Workspace for Education para profissionais da educação e a criação da 1ª Olimpíada de Matemática das Escolas Estaduais.

Edutech Amapá inclui aplicativo educacional, pacote Google Workspace e Olimpíada de Matemática

Inovação no ensino-aprendizagem

A proposta alia tecnologia e educação como instrumento de apoio pedagógico. O recurso não substitui o professor, mas atua como ferramenta complementar em sala de aula, promovendo uma mudança significativa na forma de ensinar e aprender.

A professora de matemática da Escola Estadual Alberto Viana, Alice Souza, de 27 anos, que ingressou na rede estadual em janeiro, vê no projeto uma oportunidade de potencializar o desempenho dos alunos.

“Eu achei muito interessante conhecer essa ideia. Ainda não tinha trabalhado isso com meus alunos, mas gostei muito e espero aplicar bastante na escola. Eles também estão muito interessados. Alguns já conheciam. Agora vou estudar mais sobre isso para poder ajudá-los ainda mais”, afirmou a docente.

Edutech Amapá

A iniciativa combina soluções tecnológicas de ponta com abordagens baseadas em neuroaprendizagem, cromopedagogia e ensino lúdico para estimular a criatividade e melhorar o desempenho escolar nas avaliações nacionais. Para isso, professores de matemática e pedagogos dos 16 municípios do estado foram capacitados em metodologias tecnológicas de ensino.